Bilkent Yazmayın. (10. sayfa)

Diğer okulların müfredatını detaylı bilmiyorum açıkçası ama sanırım dediğiniz doğru, Bilkent müfredatında daha az zorunlu teknik ders mevcut. Bu tabii ki teoride büyük bir avantaj. Üniversitede kişinin ilgisi olmayan ve ileride işine yaramayacağı az çok belli olan dersleri zorunlu olarak alması hoş olmuyor.

Fakat pratikte şöyle bir sorun var ki eğer kişi akademik hedeflere sahip değilse, yani gözü direkt endüstride ise, üniversitede seçmeli dersleri kendi alanına göre ayarlamaya çalışsa dahi vaktini pek verimli geçirmiş olmuyor bence. Bu konu okula ve hocaya göre çok değişkenlik gösterebilir ama Bilkent'te deneyimlediğim kadarıyla hiçbir teknik ders benim kendim internet aracılığıyla çizebileceğim bir müfredattan üstün değildi. Akademik anlayışla verilen dersler öğrenciyi akademiye hazırlamakla uğraşıyor öncelikli olarak. Oysa derslerin konuları endüstri perspektifinden yaklaşılırsa çok çok daha pratik bir şekilde öğretilebilir. Buna şöyle bir destek de verebilirim: çoğu dersin hocası, hocalığını yaptığı konular üzerine endüstride iş yapmaya kalksa başarılı olamaz bence. En azından bir "hoca" olmasının ağırlığı yeterince hissedilmez diyelim. Bu hocanın bir eksikliği olmasından ziyade konuya yaklaşımının farklı olmasından kaynaklanıyor. Tabii her hoca için geçerli değil bu demek istediğim.

Şahsen ben belli bir mühendislik alanına kendimi kısıtlamayı pek istemiyorum, birçok alan ilgimi çekebiliyor. O yüzden aslında müfredatı kendi isteğime göre çizebilmekten ziyade bu bahsettiğim endüstri-akademi farkının üstesinden gelinmesini tercih ederdim. Mesela ODTÜ'de bize kıyasla üç ders zorunlu görünüyor: gömülü sistemler, ağlar, grafik. Bence bu üç ders de neredeyse herhangi bir bilgisayar mühendisi için öğrenmeye değebilecek konulara sahip, ama dersin buna göre düzenlenmesi gerekiyor. Eğer ders yalnızca o konuda lisansüstü girişimleri olacak öğrencilere hitap edecekse bu kalan öğrenciler için işkence olur mesela. Bunun yerine herkese uygun, ortak, pratik bir paydaya göre düzenlenirse derslerin zorunlu olmasının da pek bir eksisi kalmaz belki de. Bahsettiğiniz "anahtar nokta" da bu kadar anahtar olmayabilirdi bu sayede.

Öğrenciliğim okuldan kalan vaktimle konuları pratik, endüstride çalışacak bir mühendis olarak işime yarayacak şekilde öğrenmekle geçti. Bunun için kaydadeğer bir süre kaliteli tam zamanlı çalışma deneyimi dahi edinebildim. Şimdilerde akademiyle ilişiğini başarıyla bitirmiş bir mühendis olarak hedefim ise aynı konuları tamamen pratik ve güncel bir yaklaşımla pekiştirmeye devam etmek. Eğer eğitimim akademiye yönelik olmak yerine halihazırda bu yaklaşıma sahip olsaydı şimdilerde bu ihtiyacı duyacak mıydım? En azından çok daha az duyardım.

30'lu yaşlarda hiçbir lisans öğrencisine şahsen denk gelmedim doğrusu. Arada bazı derslerimde en eski öğrenci ID'leri neymiş diye bakardım, 2012 falan gördüğümü hatırlıyorum çok nadiren. Tahminimce 24-26 yaş aralığına denk gelmek mümkün olabilir üst sınıflarda, ama o bile nadir. Ki onca sene mezun olmamış birine ister istemez temkinli yaklaşılmalı doğrusu. Yeni girişlilerde ise 18-20 yaş aralığı dışında öğrenci olduğunu pek zannetmiyorum. Belki YÖK Atlas kurcalanabilir bu konuda bir veri var mı diye.

Öğrencilerin çoğunun 18-24 yaş aralığında olduğunu düşünürsek 35 yaş sosyal anlamda bir nebze sıkıntı olabilir açıkçası. Hayatın farklı aşamalarında, farklı olgunlukta yaş aralıkları olduğu için. Ama teknik bir konuda birlikte çalışmak biraz daha farklı bir durum, o amaçta yaşın daha az önemi olacağını düşünüyorum. Özellikle blockchain gibi alanlara yönelen arkadaşların da bir tık daha açık görüşlü olabileceğini düşünüyorum, halihazırda cesaret isteyen bir alan zira :).

Onun dışında TR içinde Bilkent'i tercih etmek veya insan kaynağını üniversitede aramak konularında bir itirazım yok, anlıyorum. Yalnız Boğaziçi'den çok daha fazla girişim çıktığını da düşünüyorum, yani birlikte iş yapacak insan kaynağı olarak üstündür muhtemelen :). Bilkent girişimcilikten ziyade akademik hedeflerde üstün.

bu konu nasıl hortladı ya   gecenin bir yarısı 39 derece ateşle uğraşırken fizik midtermine çalışmam gerektiği için sinirle açtığım bi konuydu  ha fikirlerim hala değişmedi