YGS'nin algoritması: ÇEMBERSEL MODLAMA [GÜNCELLENDİ] (3. sayfa)

kontratak · 2011-04-03T16:38:29.0000000+03:00

Basında bu konu ile ilgili yayımlanmış haberler: $.getJSON("https://gdata.youtube.com/feeds/api/videos/Lewm0nSE95Y?v=2&alt=jsonc&callback=?", function(json){$("#ytbaslik_Lewm0nSE95Y_47994428").html(json.data.title);$("#ytsure_Lewm0nSE95Y_47994428").html(sToMinutes(json.data.duration));}); http://www.radikal.com.tr/Radikal.aspx?aType=RadikalDetayV3ArticleID=1045172Date=05.04.2011CategoryID=86 http://www.haber7.com/haber/20110405/YGSde-bir-sifre-iddiasi-da-Radikalden.php Aşağıda verilen örnekte, çembersel modlama ile ilk önce "5" sayısını içeren şık çakışmış. Ancak bu şık, Radikal Gazetesi'nin haberinde belirtilen duruma göre yorumlanacak olursa, en büyük sayıyı içeren şıkkın sağındaki şık olmadığından dolayı işleme devam ediyoruz ve doğru cevabı son aşamada "7" olarak buluyoruz. Aşağıdaki örnekte ise görüldüğü üzere çembersel modlama yöntemi ile çakışan şık en büyük sayıyı içeren şık olarak bulunmuş olunuyor. Bu yüzden doğru cevap "15" olmakta. Aşağıdaki örnekte ise çembersel modlama ile bulunan şık en büyük şık değil. Bu yüzden hem çembersel modlama ile hem de "en büyük şıkkın sağındaki şık" yöntemi ile bu sorunun doğru cevabına ulaşılmış olunuyor. Eğer şıklar küçükten büyüğe sıralı olarak verilmişse doğru cevap en küçük sayıyı içeren şık oluyor. @Enjektör arkadaşımızın vermiş olduğu örnekte de çembersel modlama ve en büyük şık yöntemi durumu söz konusu. quote: Orijinalden alıntı: Enjektör 1 tanede ben baktım herhangi bir kitapçıktan yanlış yapmadım sanırım ---- Konuyla alakalı olarak @onurkillinc arkadaşımızın hazırlamış olduğu video: http://vimeo.com/21975689 ---- @dogan23 arkadaşımız konuyu sade bir dille özetlemiş: quote: Orijinalden alıntı: dogan23 ÖSYM ne yapmış: 1-Önce soruları bir "ana kitapçıkta" hazırlıyor. Burada şıklar küçükten büyüğe sıralı. Mesela: a)1 b)2 c)4 d)7 şeklinde. (Bu kitapçık kimseye verilmemiş) 2-Doğru şıkka dokunmayıp, yanlış şıkların yerini değiştiriyor. Mesela doğru şık b)2 olsun, şöyle yapıyor: a)7 b)2 c)1 d)4 (Bu kitapçık sonradan basına verilmiş) 3-Adaya özel kitapçıkları hazırlarken, sadece şıkları kaydırıyor, karıştırmıyor. Mesela: a)4 b)7 c)2 d)1 (Bu kitapçık türevleri de öğrencilere verilmiş) Böylece başlığı açan arkadaşın dediği şekilde, doğru cevaplar bulunabilir hale gelmiş. Olayın özeti bu... Tabi bu kasıtlı mı yapıldı, değil mi bilemiyoruz. Bu örnekler sadece sınavda şıkları sayısal değer içeren sorulardaki algoritmayı göstermektedir. Başka bir tartışmaya sebebiyet verme amaçlı değildir. LYS'ye hazırlanan öğrencilerin sınav hakkındaki diğer söylentiler ile sınava hazırlık süreçlerinde kafalarını yormamaları, LYS'ye odaklanmaları gerekmektedir. Olay yargı sürecindedir ve araştırılmaktadır.

Sıcak Fırsatlarda Tıklananlar

Editörün Seçtiği Fırsatlar

Daha Fazla

Bu Konudaki Kullanıcılar: Daha Az

3 Misafir - 3 Masaüstü

5 sn

843
Cevap

3
Favori

71.977
Tıklama

Daha Fazla
İstatistik

Konu İstatistikleri Yükleniyor

Konuya Özel

0 oy

Öne Çıkar

Cevapla

Sayfa:

önceki 1 2 3 4 5

Giriş

Mesaj

insan.

Yüzbaşı

955 Mesaj